陽春三月，因為疫情，老師們都放下了手中的粉筆，開起了直播課。同學們不得不走進直播課堂，學習從線上開始。

開課第一天，太陽公公還沒伸懶腰，我就迫不及待地起床了，心里既興奮又緊張。我來到書桌前，打開電腦迎接新穎的直播課。

七點鐘，開始上課，屏幕上出現了語文老師的頭像。同學們的頭像也出現在右邊，有的同學神氣活現，有的則因起的太早臉上還帶著幾分睡意。第一節課，老師顯得有些手忙腳亂，顯然她似乎還因第一次開直播有些生疏。老師在屏幕里講得抑揚頓挫，她一開始給我們講得最多的是自律的重要意義，我在屏幕外把老師說的每一句話都記在心里。恍惚之間晨讀竟轉瞬即逝，我在心里暗想，可能是因為第一次開直播上網課吧。

第一節課我們的英語老師出現在屏幕上，通過英語老師精心制作的PPT,加上老師講得有聲有色，我也聽得津津有味。后來老師連麥讓同學來回答問題，同學們的臉就會出現在屏幕上，聲音也聽得一清二楚。我的心怦怦直跳，生怕老師叫我回答問題，會緊張到不知道該說什么。平時在課堂上回答問題，我從不會緊張，今天對著這小小的屏幕，我竟然緊張萬分。我緊張地盯著屏幕，生怕錯過一個小的知識點而回答不上老師提出的問題。忽然之間我的頭像出現在老師屏幕上，老師讓我回答屏幕上的問題。我的身體好像灌了鉛一樣不敢動彈，我感到全班同學的目光都犀利地盯著我，瞬間滿臉通紅。在那一刻我的大腦也停止了轉動，一片空白。直到在老師的再三催促下，我才連忙打開麥克風戰戰兢兢地回答了問題?？墒俏业柠溈孙L出了問題，老師怎么也聽不見，過了好一會，老師還是聽不見我說話，便叫了另一個同學。這一刻成為了我的尷尬瞬間。

不光是同學們，老師在直播的過程中也常常會出現許多尷尬瞬間。比如在一次直播過程中，化學老師正講著課，所有人都因網絡問題和老師斷開連接，我們在釘釘群向老師進行反饋，但老師在屏幕那頭一點也沒發現，好幾分鐘后，老師才發現重新連上直播，重新開始講一遍

因為疫情，我們不得不上直播課，出現了很多的尷尬瞬間，令人緊張不爽。我真希望春暖花開，這場疫情快點結束，讓陽光重新灑滿大地，讓花香氤氳空氣，讓歡笑聲重新填滿校園，讓朗朗書聲充滿課堂!