老師對(duì)我的良苦用心，我不知何時(shí)才能懂，卻好像在言語間，聽懂了。——題記

我的地理老師是一個(gè)性格古怪的人，教學(xué)方式非常獨(dú)特，而且冷血又無情，這是我對(duì)他的初印象，這也讓我覺得他這個(gè)人我不是很想相處。

但是有一次事情的發(fā)生，讓我深刻的意識(shí)到，或許他那么做的確是有用意的。

地理老師因?yàn)檎J(rèn)識(shí)我，所以要求我其中一地理一定要考到七十分，考不到，我也不知道有多大的懲罰，但是內(nèi)心祈禱著能考到。可是出乎意料的事情發(fā)生了，卷子發(fā)下來，上面鮮紅的六十八分，刺痛了我的雙眼，我明白，這個(gè)世界上要少一個(gè)人的開心了。

當(dāng)我詢問地理老師懲罰的時(shí)候，他居然一本正經(jīng)的跟我說：你把這本書的內(nèi)容學(xué)過的抄十遍，只抄上課畫過橫線的，還有做過筆記的，做過筆記的，有題目的要抄，然后給你十天時(shí)間，今天五號(hào)，十五號(hào)來檢查。好吧，我聽到那一刻，腦海中只有閃過兩個(gè)字絕望。他像剛萌芽的種子，瘋狂的在腦海中生長(zhǎng)，逐漸淹沒我的其他情緒，轉(zhuǎn)化成崩潰。

晚上和班主任在他宿舍門口的陽臺(tái)聊天的時(shí)候，聊起這個(gè)，老班笑著說：就說你憨吧，你跟地理老師說一下嘛，保證到時(shí)候考到多少分，不能真抄十遍，明天你去找地理老師說一下。我快要哭了似的說：萬一他不同意呢？老師又笑著說：去試試嘛。我接話：第一老師可是一個(gè)嘴硬，心也硬的一個(gè)人，冷血又無情，我好怕明天一跟他說，還要多抄五遍。老班笑了笑，沒有再說話，我也沒有想再聊下去的心思就回家了。

因?yàn)榈乩砹P抄的事情，晚上沒有太多時(shí)間用來睡覺了，一回到家就開始奮筆疾書，我其實(shí)想過讓和我字跡相仿的同桌幫我抄一點(diǎn)，但是生怕地理老師火眼金睛，兩眼冒金星，到時(shí)候指著我的臉就說：某某某，你是真的當(dāng)我的眼睛是白長(zhǎng)的嗎？你覺得我看不出來，這是別人幫你抄的嗎？我立馬把我腦海中的想法打散，生怕地理老師下一秒就會(huì)抽我一巴掌。

其實(shí)剛開始我其實(shí)也不急，因?yàn)槲腋乩砝蠋熣f過，保證了，然后呢，他讓我少抄了五遍，我想著五遍十天應(yīng)該差不多，誰知后面時(shí)間越來越趕，一開始回家還能玩會(huì)兒再寫后面又改了夏季作息表，晚上睡覺時(shí)間更加不夠了，每天晚上就是一兩個(gè)小時(shí)，從洗完澡之后九點(diǎn)半開始抄，抄到手酸了，就去床上睡一小時(shí)，定好鬧鐘又醒來再去抄，等到凌晨四點(diǎn)半我再去床上睡一下，到五點(diǎn)半再醒來，準(zhǔn)備去上課，到學(xué)校又繼續(xù)抄。

星期三檢查的那天，老師接過我的本子的時(shí)候說了句：你怎么拿政治筆記本來抄？是不是不把地理放在眼里？我趕緊解釋：不是啊，老師，我的理筆記本抄完了，沒得寫了，只能拿政治本子來抄了，別的本子都有用，政治本子買回來一直放著。真沒有，不把弟弟放在眼里的意思呀，地理本子真的抄完了。他翻閱著我的本子，看完之后就還給我了。

晚上吃過晚飯，碰見地理老師在辦公室，老師突然叫了我的名字：某某某呀，給你吃枇杷，你吃不吃？我一聽是好東西，立馬就回了：吃。只見地理老師，從汪老師桌子上的那串枇杷上摘了幾個(gè)給我，我立馬對(duì)老師說：老師，你怎么拿汪老師的東西？老師笑著對(duì)我說：這是我的！我送給汪老師的，你就說你要不要。我趕緊接過自顧自的說：我要給小宏兩個(gè)。老師并未說什么，又從老班的桌子上的那串枇杷也摘了幾個(gè)下來，我又說：你怎么拿老班的東西？他又陰陽怪氣的說：都說了，這是我的，再給你兩個(gè)，你要不？我又接過：那我也給小茹兩個(gè)吧！然后地理老師說：不要給小茹，就說是地理老師說的。我應(yīng)了聲，拿著六個(gè)枇杷走了出去。

突然間覺得地理老師也不是那么壞，我抄書也是因?yàn)樽约撼煽?jī)沒考好，記下來了，知識(shí)總歸是自己的，突然間，對(duì)地理老師沒有那么多怨念了，心里突然如釋負(fù)重，我望著手里的六個(gè)枇杷，那上面好像映出了地理老師的臉
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